El profesorado de los centros educativos de titularidad pública de Manises ha recibido el premio 9 de Octubre Ciudad de Manises en un acto celebrado en el Auditorio Germanías, en que el consistorio ha querido reconocer su tarea diaria, su dedicación y el compromiso firme con una educación de calidad, inclusiva y en valenciano.
Con este galardón, el Ayuntamiento ha puesto en valor la importancia de la comunidad educativa en la formación de las nuevas generaciones, así como su contribución al desarrollo social y cultural de la ciudad. El reconocimiento ha querido destacar, especialmente, el papel del profesorado en la defensa de la educación pública y en las movilizaciones educativas del último curso, en las que ha reivindicado unas condiciones adecuadas para garantizar una enseñanza de calidad.
El premio fue recogido por representantes de los seis centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP), de los tres institutos de Educación Secundaria (IES), de la Escuela de Arte y Superior de Cerámica (EASC), del aulario de la Escuela Oficial de Idiomas, de la escuela infantil de la Generalitat Valenciana Príncipe Valiente y del centro de Educación de Personas Adultas (EPA).
Durante el acto, las profesoras Mireia Balastegui, del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente, y Elisa Arias, del CEIP Joan Fuster, fueron las encargadas de dirigir unas palabras al público asistente en representación del conjunto del profesorado. En sus intervenciones, agradecieron este reconocimiento y destacaron la implicación de los equipos docentes en la defensa de una escuela pública que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión y el aprendizaje en valenciano.
El alcalde de Manises, Jesús Borràs, fue el encargado de librar el galardón conmemorativo, una pieza de cerámica de reflejo metálico elaborada por el ceramista manisero Arturo Mora Benavent.
La ceremonia concluyó con la actuación del Cuarteto de cuerda de València. La propuesta musical posó el punto final a una jornada de reconocimiento al profesorado y a su contribución a la construcción de una sociedad más formada, igualitaria y comprometida con los valores de la educación pública.
